(ნაწილი მეორე) ჩემი მოსწავლეები კლასში განხილული საკითხების ირგვლივ ხშირად მთხოვენ დამატებით  მასალას. შესაბამისად, ვცდილობ, რომ ყოველთვის მზად მქონდეს „კლასგარეშე ელექტრონული 

სულ ცოტაც და დაიწყება 2021-2022 სასწავლო წელი. ჯერ კიდევ არ ვიცით, როგორ ფორმატში მოგვიწევს სკოლაში დაბრუნება. მოგვცემს კი ქვეყანაში არსებული

(ნაწილი პირველი) თანამედროვე, ინტერაქტიური გაკვეთილის ჩასატარებლად განმანათლებლებს გვესაჭიროება რესურსები. გაკვეთილზე მოსწავლეების საჭიროებებისა და შესაძლებლობების გათვალისწინებით შეთავაზებულმა ერთმა რესურსმა, შესაძლოა ხელი

„ყველა მასწავლებელმა უნდა იზრუნოს თვითგანვითარებაზე, არა იმიტომ, რომ კომპეტენცია აკლიათ, არამედ იმიტომ, რომ შეუძლიათ იყვნენ უკეთესი“ — ეს სტატია  მინდა,

„მასწ, რა მაგარ რამეს ვგეგმავთ, ნეტა გამოგვივიდეს!“ – ეს ფრაზა არასოდეს დამავიწყდება. იგი პროგრამის ერთ-ერთ მონაწილეს ეკუთვნის, რომელიც მაშინ წარმოთქვა,

  რა არის work shadowing (შემდგომში სტაჟირების დღე)? პირდაპირი თარგმანით ეს ტერმინი ვინმეს „სამუშაო ჩრდილქვეშ“ ყოფნას ნიშნავს. ეს არის გამოცდილების

სკოლა 2006 წელს დავამთავრე ჰერეთში. ალბათ ყველა ჩვენგანს ახსოვს, როგორ მოგვიწოდებდნენ პედაგოგები სწავლისკენ, ცოდნის შეძენისკენ: „მოვა დრო და ჩემს სიტყვებს

ახალი სკოლის მოდელის დანერგვის კვალდაკვალ მოსწავლეები   ინტენსიურად მუშაობენ კომპლექსურ დავალებებზე. რაც დრო გადის, მით უფრო ხვეწენ საჭირო უნარებს  და საინტერესო/მნიშვნელოვანი

სასკოლო სივრცეში დაბრუნებისთანავე მასწავლებლებს „ხელ-ფეხი გაგვეხსნა”. განვაახლეთ საკლუბო და საწრეო მუშაობა. არაფორმალური განათლების მიწოდების დროს ძალიან დიდი მნიშვნელობა ენიჭება უშუალო

(ნაწილი მეორე) როგორც შეგპირდით, ეტაპობრივად გაგიზიარებთ მხატვრულ და დოკუმენტურ ფილმებს, რომლებშიც ნაჩვენებია კლიმატის ცვლილებით გამოწვეული საფრთხეები და შემოთავაზებულია გამოსავლის გზები.