განათლების მომავალი – მასწავლებელთა აზრით

როგორია განათლების მომავალი? რამდენად განსხვავებულად ისწავლიან მოსწავლეები ათეული წლების შემდეგ? როგორი იქნება მომავლის სკოლა? ტედ-ის ინოვაციური განათლების ჯგუფის წევრებს  ამ

მეტის წაკითხვა

ვიზუალური წყაროს ანალიზი

ეს სტრატეგია  ვიზუალური წყაროს ანალიზისთვის და მოსწავლეებში დაკვირვების, ინტერპრეტაციისა და კრიტიკული აზროვნების უნარ-ჩვევების გასავითარებლად გამოიყენება. პროცედურა: პირველი ეტაპი: დაკვირვებით დაათვალიერეთ

მეტის წაკითხვა

სქემატური რუკების გამოყენება ისტორიის გაკვეთილზე

სასწავლო პროცესში რუკების გამოყენებას დიდი მნიშვნელობა აქვს: ეს ხელს უწყობს მოსწავლეთა სივრცითი და გრაფიკული აზროვნების განვითარებას და ეხმარება მათ საგნობრივი

მეტის წაკითხვა

თვითგანსაზღვრა, ავტონომია და მოტივაცია

თვითგანსაზღვრის  თეორია  ვარაუდობს,  რომ  ყველაფერი,  რაც  ჩვენ  გვინდა – ეს  არის  კომპეტენტურობა და უნარიანობა გარემო სამყაროსთან ურთიერთობაში, არჩევნის გაკეთების უფლება

მეტის წაკითხვა

ბარიერები შეფასების სისტემის რეფორმაში

რატომ არ ხდება ადვილად რეფორმა შეფასებაში, კერძოდ, ნიშნების წერაში, და რა უშლის ხელს პოზიტიურ ცვლილებებს ამ მიმართულებით? ბარიერი 1: მიღებულია,

მეტის წაკითხვა

„ნიჭიერია, მაგრამ ზარმაცი“

ეს სიტყვები იმდენჯერ მოგვისმენია, ხშირად ღიმილსაც გვგვრის და სიზარმაცის უწყინარ გამართლებად მივიჩნევთ. სინამდვილეში კი რამდენიმე ათეული წელია, აღზრდა-განათლებასთან დაკავშირებულ დასავლურ

მეტის წაკითხვა

მოსწავლეთა აზროვნების განვითარება

განათლების მრავალ ფსიქოლოგს სჯერა, რომ აზროვნება სკოლაში უნდა  განვითარდეს. მაგრამ ცხადია, აზროვნების სწავლება გაცილებით მეტ აქტივობას მოიცავს, ვიდრე  სტანდარტულ გაკვეთილზე

მეტის წაკითხვა

თამაშების  როლი, კომუნიკაციური უნარების ფორმირებაში

თამაშები გაკვეთილზე ხელს უწყობს ურთიერთობების ფორმულირებას. ამიტომ მათი საგაკვეთილო პროცესში გამოყენება მნიშვნელოვანია. ქვემოთ მოტანილი დავალებები მხოლოდ მაგალითებია იმისა, თუ როგორ

მეტის წაკითხვა

რატომ, რისთვის და როგორ უნდა დაიწეროს ნიშნები სკოლაში?

ეროვნული სასწავლო გეგმის როგორც 2011 წლის, ასევე 2017 წლის ვერსიებში მოსწავლეებისთვის ნიშნების დაწერის სისტემა ორ-ორ გვერდს მაინც იკავებს, თუმცა უმეტესი

მეტის წაკითხვა

როდის და როგორ შევისვენოთ ინკლუზიურ საკლასო ოთახში

  „საჭირო ოთახში გავალ რა, მასწ.!“ „შეიძლება წყალი დავლიო?” „მუცელი მტკივა, შეიძლება დედას დავურეკო?” – ეს და სხვა მსგავსი ფრაზა

მეტის წაკითხვა