შუაღამის მისტერია – გალაკტიონ ტაბიძის „მე და ღამის” სწავლებისათვის

როდის და როგორ იწერება ლექსი? რა ასაზრდოებს პოეზიას? ამ კითხვებს ხშირად სვამენ მკითხველნი და შემოქმედნიც ათასნაირად პასუხობენ. პოეზიის შექმნის მისტერია

მეტის წაკითხვა

„პოეტის შთაგონებით დასნეულება” – პაოლო იაშვილის „პოეზიის” სწავლებისათვის 

პაოლო პოეზიით სუნთქავდა და ცოცხლობდა. თვითონაც პოეტური ბუნების იყო, მთელი სისავსით განიცდიდა სიცოცხლის მშვენიერებას. გურამ ასათიანი წერდა მასზე: „თავის თანამედროვეთა,

მეტის წაკითხვა

 მოსწავლის არჩევანი- გონებრივი იერიშის ნიუანსები

ყოველი მოსწავლე გამორჩეულია ინდივიდუალური თვისებებით, რომლებიც მის არჩევანს განაპირობებს _ იმუშაოს ინდივიდუალურად თუ ჯგუფთან ერთად გაართვას თავი მასწავლებლის მიერ მოცემულ

მეტის წაკითხვა

    გალაკტიონის ბავშვები – ლექსი „ბავშვები კაფეში“ 

გალაკტიონი ბევრ ლექსში წერს ბავშვებზე და წარმოაჩენს მათ ნათელ, ანგელოზურ სახეებს. ყველაზე გასაოცარი კი მაინც ერთი ბავშვია: „რუსთაველი მახსოვს ბავშვი,/

მეტის წაკითხვა

  პერსონაჟები მიხეილ ჯავახიშვილის წინააღმდეგ

მსოფლიო ლიტერატურა არაერთ “თავნება პერსონაჟს” იცნობს, ქაღალდის სამყაროს რომ გამოარღვევს და რეალობაში შემოდის. ქართულ სინამდვილეში ამგვარ პერსონაჟებს გივი მარგველაშვილის შემოქმედებაში

მეტის წაკითხვა

რუსთაველი და ცისფერყანწელები

„მომავალ დიდ ქართველ მხატვარში უნდა შეხვდეს რუსთაველი და მალარმე. რუსთაველი მე მესმის, როგორც ქართული სიტყვის შემკრები ერთეული და მალარმე ამავე

მეტის წაკითხვა

         თეიმურაზ ხევისთავის დასაცავად

მიხეილ ჯავახიშვილი წერს `ჯაყოს ხიზნებში~: `ქართული კალამი ორეულია  გოლგოთის ჯვრისა,  ხოლო მისი პატრონი ყოველთვის ჰგავდა იმ მთაზე აღმავალ მაცხოვარს~. ეს

მეტის წაკითხვა

 ჩემი ალუდა ქეთელაური

„და მომაგოს მე უფალმან სიმართლისა ჩემისაებრ“ _ ივედრებოდა მეფსალმუნე დავითი. ადამიანი თავისი სიმართლით შეჰყურებს სამყაროს, ოღონდაც მისი ამგვარი მზერის განმაპირობებელი

მეტის წაკითხვა

მასწავლებლის წიგნი- ინტერაქტიური მეთოდები პრაქტიკაში

ვრცლად   ინტერატქიური  მეთოდები პრაქტიკაში

მეტის წაკითხვა