„მსურს, ძვირფასო, საიდუმლო გაგიმხილო ჩემი, გითხრა მოკლედ, ორი სიტყვით და გასაგებ ენით: მე მიწაში ჩავალ მხოლოდ შენი სიყვარულით, მე მიწიდან

რამდენიმე კვირის წინ ღია გაკვეთილს დავესწარი, რომელიც ვაჟა-ფშაველას შემოქმედებას ეძღვნებოდა. გაკვეთილზე მასწავლებელმა ძალიან საინტერესოდ ახსნა „კაი ყმის“ ფენომენი. იმავე პერიოდში

სავალდებულო საპროგრამო ტექსტების კითხვა სავალდებულო საპროგრამო მიზნებს ემსახურება. ლიტერატურის კურსი სწავლების დაწყებითი საფეხურიდან საშუალო საფეხურის ჩათვლით ისეა გაწერილი, რომ მოსწავლემ

ფილოლოგმა  ვიცით, მხატვრული ტექსტის ანალიზისას რა  დიდი მნიშვნელობა აქვს ეპითეტის სწორად გააზრებას. ტროპული მეტყველების სწავლებისას აუცილებელია იმ ტექნოლოგიების, მეთოდების, ხერხების

სტილი მწერლის ინდივიდუალობის მთავარი გამომხატველია. სტილური ძიებების თვალსაზრისით კი აღსანიშნავია სულხან-საბა ორბელიანი. მისი ეპოქის პროზაული ტექსტები გამოირჩეოდნენ ორნამენტულობით, რაც დამახასიათებელი

„ყოველ სნეულებაზე სიყვარული ძნელია, ოი და,  შეყვარებულისათვის, ოი და, ნათელიც კი ბნელია…“  აკაკი წერეთელი შეიძლება ითქვას, რომ მეტ-ნაკლებად არცერთი კონცეპტი,

კლასიკურ მხატვრულ ტექსტებს განსხვავებული კუთხით წაკითხვა და ინტერპრეტაცია აცოცხლებს.  ამ ნაწარმოებებს აქვთ განსაკუთრებული უნარი ნებისმიერ დროსა და სივრცეში აქტუალობისა. სწორედ

  „შენს შემხედვარეს, ზეცას მადლი გადაჰფენია, რომ არ მიყვარდე, აბა, მე სხვა რა დამრჩენია?! სანამ ვარსებობ, შენი მონა უნდა ვიყო