„საჭირო ოთახში გავალ რა, მასწ.!“ „შეიძლება წყალი დავლიო?” „მუცელი მტკივა, შეიძლება დედას დავურეკო?” – ეს და სხვა მსგავსი ფრაზა

თუ ქუჩაში შემხვედრს ვკითხავთ, იცის თუ არა ჩვენთვის საჭირო შენობის ადგილმდებარეობა, ის კი გვიპასუხებს, რომ იცის და გვერდს აგვივლის, ეს

(ასპერგერი, სხვა და მწიკვი სიყვარული) მარიამ გოდუაძე …დედა – ის, ვინც მეშინია, არ დამიბერდეს. გზა – ის, რაც ფეხქვეშ მაქვს

(ნაწილი მესამე) პირობითად ანტონი ნიჭიერი ბავშვია, დიდ ოჯახში ცხოვრობს, თუმცა მისთვის მხოლოდ მამიდა იცლის. თავისუფალ დროს ასწავლის ლექსებს, ზღაპრებს,  4

ინკლუზია, ანუ სასწავლო პროცესში ჩართულობა და თანამონაწილეობა მოსწავლის კოგნიტური ფუნქციების მომწიფება-განვითარების საწინდარია, რასაც, თავის მხრივ, შედეგად მოსწავლის აკადემიური ფუნქციების ჩამოყალიბება

(მეორე ნაწილი) ადამიანის თავის ტვინში შემავალი ინფორმაცია ცოდნის ბანკში შემეცნებითი პროცესების გავლის შემდეგ ხვდება. შემეცნებითი უნარების გაწვრთნა-განვითარებისთვის კი მნიშვნელოვანია გონებრივი

„შენ ყური უგდე ჩემს ლაპარაკსა, მე მართალს გეტყვი, ართუ არაკსა.“ /დავით გურამიშვილი/ არაკი 1.  დიდი ხანია, დედაქალაქში ერთ-ერთი უცხო ენის

აქტიური სასწავლო პროცესის წარმართვისა და მოწაფეთა შემოქმედებითი პოტენციალის ზრდისთვის მნიშვნელოვანია სასწავლო წლის პოზიტიური დასაწყისი. ამისთვის ყველა პედაგოგს თავისი გზები, ხერხები,