მასწავლებლები წიგნებიდან – მეორე ნაწილი

თავერა და ის რექტორი გახსოვთ? მეშვიდე თუ მერვე კლასში წავიკითხე „მზიანი ღამე“ და რა დავმალო? თავერა აღარ მახსოვდა. არადა, მთელი

მეტის წაკითხვა

ანტიდაბადება

ამ დღეებში მედიაში  სამწუხარო განცხადება გავრცელდა ქუთაისში, აბაშიძის ქუჩაზე  ცხრასართულიან საცხოვრებელ კორპუსთან მომხდარი ტრაგედიის შესახებ. 1981 წელს აგებულ შენობას ჩამოენგრა

მეტის წაკითხვა

მასწავლებლები წიგნებიდან – რობერ ბორდასი მორიაკის „მაიმუნიდან“

„– კიდევ ბედავ მიმტკიცო, გაკვეთილი ვიციო? არაფერიც არ იცი! ერთი ამას დამიხედეთ, ისწავლა გაკვეთილი! ისწავლე? ზეპირად დაისწავლე არა?“ და ისე

მეტის წაკითხვა

როგორ შევაფასოთ – ნიშნით თუ უნიშნოდ?

სკოლებში ნიშნებით შეფასებაზე მსჯელობისას ვირტუალურ თუ პირად საუბრებში ბევრი კარგი პედაგოგი ღიად აცხადებს, რომ შეფასება მისი ყველაზე სუსტი წერტილი, აქილევსის

მეტის წაკითხვა

რამდენი ქუსლი აქვს აქილევსს?

მიხვედრილმა მკითხველმა უკვე იცის, რომ სიტყვა განათლების სისუსტეებზე ჩამოგვივარდა; კერძოდ,  იმ ხარვეზებზე, რომლებიც უკვე დეკადებია, ტვირთად აწევს ჩვენს საზოგადოებას და

მეტის წაკითხვა

როდის და როგორ შევისვენოთ ინკლუზიურ საკლასო ოთახში

  „საჭირო ოთახში გავალ რა, მასწ.!“ „შეიძლება წყალი დავლიო?” „მუცელი მტკივა, შეიძლება დედას დავურეკო?” – ეს და სხვა მსგავსი ფრაზა

მეტის წაკითხვა

პრაგმატული მეტყველების ზოგიერთი საკითხი

თუ ქუჩაში შემხვედრს ვკითხავთ, იცის თუ არა ჩვენთვის საჭირო შენობის ადგილმდებარეობა, ის კი გვიპასუხებს, რომ იცის და გვერდს აგვივლის, ეს

მეტის წაკითხვა

პრაგმატული მეტყველების  შეფასების კომპონენტები და შეფერხებების დაძლევის გზები

(ასპერგერი, სხვა და მწიკვი სიყვარული) მარიამ გოდუაძე …დედა – ის, ვინც მეშინია, არ დამიბერდეს. გზა – ის, რაც ფეხქვეშ მაქვს

მეტის წაკითხვა

შემეცნებითი უნარების განვითარება – ნეგატიური დემონსტრატიულობა, ვერბალიზმი

(ნაწილი მესამე) პირობითად ანტონი ნიჭიერი ბავშვია, დიდ ოჯახში ცხოვრობს, თუმცა მისთვის მხოლოდ მამიდა იცლის. თავისუფალ დროს ასწავლის ლექსებს, ზღაპრებს,  4

მეტის წაკითხვა

ვიფიქროთ ერთად – ინკლუზია, შემეცნება და საგაკვეთილო რესურსლაბები

ინკლუზია, ანუ სასწავლო პროცესში ჩართულობა და თანამონაწილეობა მოსწავლის კოგნიტური ფუნქციების მომწიფება-განვითარების საწინდარია, რასაც, თავის მხრივ, შედეგად მოსწავლის აკადემიური ფუნქციების ჩამოყალიბება

მეტის წაკითხვა