სკოლის ღია კარი მწერლებისთვის

მეოთხე-მეხუთე კლასელ ბავშვს ერთი სული აქვს, გაკვეთილები დამთავრდეს, მოიკიდოს ჩანთა და სახლისკენ გაიქცეს, მით უმეტეს ასე იყო იმ დროს, რომელზეც

მეტის წაკითხვა

იმ ხუთეულის გარდა

პირველ კლასში რომ ვსწავლობდი, მაშინაც ისე იყო და სკოლა რომ დავამთავრე, არც იმ დროისთვის შეცვლილა რამე. დღეს მე თვითონ ვარ

მეტის წაკითხვა

გრამატიკა VS მხატვრული ლიტერატურა

სკოლიდან სახლამდე ორ კილომეტრზე მეტი მანძილია, ამიტომ ფიქრისთვის დრო საკმაოდ მაქვს. ჯერ მასწავლებლობაა რისკი, სირთულე, მერე კი, ერთი შეხედვით, თითქოს

მეტის წაკითხვა

არდადეგებზე საკითხავი

ამ წერილს მხოლოდ ჩვენთვის კი არა, მასწავლებლებო, მოსწავლეებისთვისაც ვწერ და თქვენ მხოლოდ იმას გთხოვთ, მიაწოდოთ, წააკითხოთ, მოუყვეთ მაინც. საახალწლო არდადეგები

მეტის წაკითხვა

ბეჭდის ახსნა ქართული ლიტერატურის ტექსტებში

ინტერნეტგაზეთ „მასწავლებლის” სამუშაო შეხვედრებისას, ზაალ ჩხეიძესთან საუბრის შემდეგ, სტატიისთვის კარგი იდეა გამიჩნდა. იქნებ თვითონაც დაწეროს ამაზე და, დარწმუნებული ვარ, ჩემზე

მეტის წაკითხვა

გულიდან აქერცლილი მინიატიურები, ანუ მათ გარეშე

ახალი თემის ძიებაში მოწაფეებსა და მასწავლებლებს ხშირად ვესაუბრები სხვადასხვა საკითხზე. რამდენიმე დღის წინ უმცროსმა მეგობარმა, რომელიც დამამთავრებელ კლასში სწავლობს, მითხრა,

მეტის წაკითხვა

სასურველი (საძულველი) ჰაგიოგრაფია

– შუშანიკს, – მიპასუხა მეათეკლასელმა ისეთი ხმითა და გამომეტყველებით, თითქოს რაიმე ოკულტურ მეცნიერებას ან მსხვერპლშეწირვის რიტუალს ასწავლიდნენ სკოლაში. სტატიის დაწერაც

მეტის წაკითხვა

სტერეოტიპები მხატვრული ტექსტებისა და ავტორების შესახებ

ჩვენ, ადამიანები, ვცხოვრობთ ცხოვრებაზე ჩვენ მიერ შექმნილი წარმოდგენებით, რომლებიც, შესაძლოა, უფრო ნაკლებად პირობითი იყოს, ვიდრე სამყაროსეული ჯერ კიდევ აღმოსაჩენი ჭეშმარიტებანი.

მეტის წაკითხვა

კლასგარეშე ლიტერატურის მნიშვნელობა სასწავლო პროცესში

იმ დროს, როდესაც მე სკოლის მოსწავლე ვიყავი, არსებობდა კლასგარეშე მასალა ქართული ლიტერატურისთვის. დამატებითი ტექსტები საგაკვეთილოსთან იყო დაკავშირებული და, შეიძლება ითქვას,

მეტის წაკითხვა