მარტივი პასუხები რთულ კითხვებზე

მოზარდებს მოზარდობის პერიოდში აქვთ გარკვეული კითხვები: რა ხდება ჩემ ირგვლივ? როგორ იქცევიან სხვები? რა მომწონს მე? რა განმასხვავებს სხვებისგან? რას

მეტის წაკითხვა

 დისკუსია  და კრიტიკული აზროვნების განვითარება

ქართული ენისა და ლიტერატურის ეფექტური სწავლება მრავალფეროვანი მეთოდების გამოყენებას გულისხმობს. მასწავლებელი უნდა ცდილობდეს, გაკვეთილი გახადოს საინტერესო, საკლასო ოთახი ყოველი მოსწავლისთვის

მეტის წაკითხვა

ზღვრები და კომპეტენციები. სკოლა- მასწავლებელი – მშობელი

სამი კომპონენტისგან შექმნილი წრე და შუაში – მოსწავლე, – ასე იქმნება პიროვნების ფორმირების არე, რომელშიც ზღვრებისა და კომპეტენციების გამიჯვნა რთული

მეტის წაკითხვა

„მისთვის არ ვმღერ, რომ ვიმღერო…“ ანუ რისთვის ვასწავლოთ?

სწავლების პროცესი ხანგრძლივი, წინასწარ გაწერილი, ინოვაციებით დატვირთული და შედეგზე ორიენტირებული ქმედებაა, რომლის საბოლოო მიზანი, პირველ რიგში, პიროვნების სრულყოფა და ადამიანის

მეტის წაკითხვა

პროექტებით სწავლების ეფექტურობა ჰაგიოგრაფიული ტექსტების სწავლებისას

რა ქმნის სირთულეს ჰაგიოგრაფიული ტექსტების შესწავლისას? რატომ აქვთ მოსწავლეებს ნეგატიური განწყობა ისეთი ნაწარმოებების შესწავლის მიმართ, როგორებიცაა „წმ. შუშანიკის წამება”, „წმ.

მეტის წაკითხვა