სწავლა-სწავლება  მუდმივი დაკვირვებისა და დროული რეაგირების მოწესრიგებული პროცესია. ამ პროცესში დიდია განმავითარებელი შეფასების როლი. განმავითარებელი შეფასება კი კონსტრუქციულ უკუკავშირს გულისხმობს.

ცრუ ახალი ამბების, ანუ ე.წ. „ფეიკ ნიუსების“ ეპოქაში, სკოლებში ბავშვებს ასწავლიან თუ როგორ შეიძლება ფაქტების შემოწმება ყველასთვის ნათელია და სიმართლეა

მსოფლიოში საგანმანათლებლო პროექტების განხორციელების ერთ-ერთი ყველაზე ინოვაციური სტრატეგიაა Skype-გაკვეთილები, რომლებიც „მაიკროსოფტის“ ექსპერტ-მასწავლებლების დახმარებით ტარდება. ისინი გვთავაზობენ პირდაპირი ტრანსფორმაციული განათლების გამოცდილებას

ჩვენ არაერთხელ დაგვიწერია Z თაობის შესახებ – ის Wi-Fi-სა და სოციალური ქსელების თაობაა და ამ ყველაფრის გარეშე თავი ვეღარ წარმოუდგენია.

გაინტერესებთ, სად არის ციფრული სახელოსნო? მოდი, ვესტუმროთ ბევრისთვის ნაცნობ და ბევრისთვის უცნობ საგანმანათლებლო პორტალს http://kargiskola.ge/index.php, სადაც თავმოყრილია დაწყებითი (I-VI) კლასების

ნეიროქსელი შემფასებლად, ბოტები – კურატორების სანაცვლად ჩვენ ბავშვები რამდენიმე წელიწადში დაამთავრებენ სკოლას, მაგრამ უკვე გვაღელვებს და საფიქრალს გვიჩენს მათი მომავალი

თბილისში არსებობს სკოლა, სადაც 21 საუკუნის განათლების მთავარ გამოწვევებს, შესაბამისი სასწავლო  პრაქტიკით პასუხობენ. ლიანა ფუტკარაძე თბილისის 133 –ე საჯარო სკოლას

ერთ-ერთ ტრენინგზე (რომელიც არ ეხებოდა სკოლას) ტრენერმა გვთხოვა, მოგვემარჯვებინა ტელეფონები და ეკრანზე მითითებულ საიტზე შევსულვიყავით. მსმენელებმა დიდი ენთუზიაზმით შევასრულეთ რამდენიმე

საბუნებისმეტყველო საგნები მოსწავლეებს ეხმარება შეიმეცნონ სამყარო, გამოიმუშაონ ინტერესი და ცნობისმოყვარეობა მათ გარშემო არსებული მოვლენების მიმართ. ეროვნული სასწავლო გეგმის მიხედვით, საბუნებისმეტყველო

ეროვნული სასწავლო გეგმა თითოეული საგნისათვის განსაზღვრავს სემესტრის განმავლობაში ჩასატარებელი შემაჯამებელი დავალებების სავალდებულო მინიმალურ რაოდენობას. კერძოდ, შემაჯამებელი დავალება აფასებს ერთი სასწავლო