გენდერი როგორც გლობალური პრობლემა

II ნაწილი გენდერის საკითხების სასწავლო პროცესში ჩართვის აუცილებლობას წინა სტატიაში შევეხეთ. იქვე მოკლე მიმოვიხილეთ, როგორ ზომავენ მას, რა კრიტერიუმებით ხდება

მეტის წაკითხვა

მიწის რესურსები და ნიადაგის დაცვა

საქართველო მცირემიწიანი ქვეყანაა. მისი ტერიტორია (ტერიტორიული წყლების გარეშე) 69,7 ათასი კმ2-ია. აქედან 2005 წლის მდგომარეობით სასოფლო-სამეურნეო სავარგულების ფართობი 30,2 ათას

მეტის წაკითხვა

ექსპერიმენტები გეოგრაფიის სწავლებისას

ექსპერიმენტი, ცდა მეცნიერებაში ობიექტური სინამდვილის შემეცნების ერთ-ერთი ფორმა და კვლევის მნიშვნელოვანი მეთოდია. მისი მიზანია კვლევის ჰიპოთეზების შემოწმება ექსპერიმენტული პირობების მართვის

მეტის წაკითხვა

გლობუსი, როგორც სასწავლო მოდელი

გლობუსი (ლათ. Globus – სფერო) დედამიწის დაუმახინჯებელი კარტოგრაფიული გამოსახულებაა სფეროზე. იგი დედამიწის სამგანზომილებიანი მოდელია, რომელსაც ყველა მიმართულებით სიგრძისა და ფართობის

მეტის წაკითხვა

მოდელების გამოყენება სასწავლო პროცესში

ადამიანი თავის სამეცნიერო, საგანმანათლებლო, ტექნოლოგიურ და მხატვრულ საქმიანობაში მუდმივად ქმნის და იყენებს გარემომცველი სამყაროს მოდელებს. მოდელები საშუალებას გვაძლევს, თვალსაჩინოდ წარმოვიდგინოთ

მეტის წაკითხვა

გეოგრაფიული რეკორდები – IV ნაწილი – ატმოსფერო

ჰაერის ყველაზე მაღალი ტემპერატურა – 58 გრადუსი – აღრიცხულია ლიბიაში, ქალაქ ტრიპოლისთან მდებარე სოფელ ელ-აზიზიაში (აფრიკა). აი, სიცივის პოლუსი კი

მეტის წაკითხვა

გეოგრაფიული რეკორდები (მესამე ნაწილი)

ლითოსფერო ჩვენი პლანეტის ყველაზე დიდი კონტინენტია აზია. მისი ფართობი დაახლოებით 44,6 მლნ კვ. კმ-ია, ხოლო ყველაზე პატარა – ავსტრალია (8,5

მეტის წაკითხვა

გეოგრაფიული რეკორდები (მეორე ნაწილი)

დედამიწის ტბებს შორის ფართობით ყველაზე დიდია კასპიის ზღვა-ტბა. მისი ფართობია 368 ათასი კვ. კმ. ჩვენი პლანეტის მტკნარწყლიან ტბებს შორის კი

მეტის წაკითხვა

გეოგრაფიული რეკორდები (I ნაწილი – ჰიდროსფერო)

I ნაწილი – ჰიდროსფერო რეკორდსმენები მხოლოდ სპორტს როდი ჰყავს; ისინი გეოგრაფიაშიც მრავლად არიან. გეოგრაფიულ “რეკორდებში” წარმოდგენილია ისეთი გეოგრაფიული ობიექტი ან

მეტის წაკითხვა

კვლევების წარმოება გეოგრაფიის სწავლებაში (მეორე ნაწილი)

ვისაც ერთხელ მაინც ჩაგიტარებიათ გეოგრაფიული კვლევა მოსწავლეებთან ერთად, დამემოწმებით, როგორი ენთუზიაზმით ერთვებიან ისინი მის თითოეულ ეტაპში, რამდენ ხანს იხსენებენ თავს

მეტის წაკითხვა